Progetto #lamiascuolaccogliente

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CERTAMEN LATINUM FEBO ALLEVI - IV EDIZIONE 2018
Versioni Certamen latinum Febo Allevi
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ECDL European Computer Driving Licence

Il Liceo Ginnasio "G. Leopardi" è Test center con il codice identificativo AFQU0001, quindi sede d'esame per il conseguimento della patente europea del computer, più nota come ECDL (European Computer Driving Licence). In questa pagina troverai le informazioni sul livello base e avanzato della Patente europea.
Che cosa è la E.C.D.L.

E.C.D.L. è una sigla con la quale si indica, per brevità, la European Computer Driving Licence. La Certificazione ECDL è una certificazione che viene rilasciata dall'AICA mediante la quale essa attesta che il suo titolare ha superato con esito positivo il numero e il tipo di esami richiesti dai diversi Moduli previsti dal Syllabus ECDL, secondo quanto prescritto dalla ECDL Foundation. La Certificazione ECDL è un certificato riconosciuto internazionalmente che prova che il suo titolare conosce i principi fondamentali dell'informatica e che possiede le capacità necessarie per usare con cognizione di causa un personal computer e i principali programmi applicativi.
I garanti della certificazione E.C.D.L.

La Certificazione ECDL - European Computer Driving Licence è un programma che fa capo al CEPIS - Council of European Professional Informatics Societies - l'ente che riunisce le Associazioni europee di informatica. L'Italia è uno dei 17 Paesi membri ed è rappresentata dall'AICA - Associazione Italiana per l'informatica ed il Calcolo Automatico. In Italia la Certificazione ECDL è stata riconosciuta:
- dal Dipartimento della Funzione Pubblica (Presidenza del Consiglio dei Ministri)
- dal Ministero della Pubblica Istruzione
- alla Conferenza dei Rettori delle Università Italiane (CRUI)
- dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali
- da numerose Regioni, tra cui la Regione Marche
MATERIALE PER ESAME

Link di simulazione della somministrazione di esame https://download-atlas.aicanet.it/04documentazione/tutorial2x.html

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NUOVA ECDLWP_Post Object ( [ID] => 3213 [post_author] => 2 [post_date] => 2018-03-21 09:28:17 [post_date_gmt] => 2018-03-21 08:28:17 [post_content] => Si comunica che le sessioni di esame di ECDL (Nuova ECDL, NuovaAula01, iocliccosicuro), si svolgeranno mercoledì 28 marzo 2018. Le sessioni si svolgeranno dalle ore 15.30 alle ore 17.00. Prenotazioni dal giorno 21 al 26 marzo 2018 ore 17.00. Coloro che vogliono sostenere 2 o più esami devono prenotare un esame a turni diversi (1 esame al 1° turno, un altro esame al 2° turno e così via). Gli esami che si possono sostenere sono i seguenti:

Computer Essentials
Online Essentials
Word Processing (Word)
Spreadsheet (Excel)
IT Security - Specialised Level
Presentation (Power point)
Online collaboration

Si ricorda che, per accedere all'esame, occorre presentare la ricevuta del versamento di Euro 20.00 ad esame e un Documento di identità. Per le iscrizioni alla sessioni Aula01 e Iocliccosicuro inviare la richiesta al seguente indirizzo: ecdl@classicomacerata.it Nel caso che qualcuno non può presentarsi è pregato di comunicarlo il giorno 27 marzo 2018 ore 24.00 al seguente link: ecdl@classicomacerata.it Tutorial ESAME

In questa sezione è possibile effettuare il download del tutorial ufficiale presente all’interno dell’ambiente d’esame di ATLAS. Tale tutorial, che deve essere visionato prima dell’inizio dell’esame, descrive il funzionamento dell’interfaccia d’esame e mostra anche una demo delle tipologie di domande all’interno del sistema ATLAS. Dopo aver scaricato il file, è necessario decomprimere la cartella, e lanciare il filmato in essa contenuto. Il Tutorial è in formato Avi . Clicca qui sotto per il download .

TUTORIAL PER ATLAS 2.9

Prenotazione on line agli esami dei moduli NUOVA ECDL

Per prenotare automaticamente gli esami NUOVA ECDL cliccare sul seguente link (In caso di difficoltà scrivere al prof. Menchi, ecdl@classicomacerata.it, indicando il numero della skills card, la data di nascita e il nome degli esami da sostenere) :

http://www.digila.it/public/classicomacerata/nuovaecdl/

Esemplificazione della procedura di iscrizione:

entrare nella pagina e cliccare su Procedi come in figura

Iscrizioni Nuova ECDL

Date	Seleziona
gg/mm/aa	Procedi

quindi procedere immettendo le varie voci:

Iscrizione alla sessione d'esame ECDL Turno 1 - Ora inizio

Cognome Nome E-mail e/o telefono Il precedente dato (non obbligatorio; se fornito, è trattato nel rispetto della Legge sulla Privacy) consente di essere contattati dal Test Center in caso di necessità.

Data di nascita	gg/mm/aaaa
Skills Card	numero
Selezionare l'esame
1	Computer Essentials
2	Online Essentials
3	Word Processing
4	Spreadsheets (Excel)
5	IT Security
6	Presentation (Power point)
7	Online Collaboration

quindi cliccare su INVIA.

La voce "Riservata" è per l'amministratore; qualsiasi codice di Skills card non apre il sistema.

Compilare i vari campi: Nome Cognome di chi sostiene l'esame non dei genitori (Iniziali maiuscole es. Rossi Paolo), la data di nascita, la propria email o di cellulare, il numero della Skills card, cliccare sul modulo che si vuol sostenere con SI e inviare.

Il messaggio di inserimento dei dati non implica la loro correttezza, pertanto in caso di errore o incompletezza nell'inserimento dei dati, il sistema AICA rifiuterà l'iscrizione e pertanto non verrà prenotato l'esame. Si raccomanda, quindi, la massima precisione.

Il messaggio di inserimento dei dati non implica la loro correttezza, pertanto in caso di errore o incompletezza nell'inserimento dei dati, il sistema AICA rifiuterà l'iscrizione e pertanto non verrà prenotato l'esame. Si raccomanda, quindi, la massima precisione.

[post_title] => Esami Nuova ECDL del 28/03/2018: prenotazione online. [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => ecdl-iscrizione-on-line-agli-esami-ecdl [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2018-03-21 12:08:05 [post_modified_gmt] => 2018-03-21 11:08:05 [post_content_filtered] => [post_parent] => 1249 [guid] => http://classicomacerata.gov.it/?page_id=3213 [menu_order] => 23 [post_type] => page [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) WP_User Object ( [data] => [ID] => 0 [caps] => Array ( ) [cap_key] => [roles] => Array ( ) [allcaps] => Array ( ) [filter] => )

Esami Nuova ECDL del 28/03/2018: prenotazione online.
WP_Post Object ( [ID] => 15517 [post_author] => 2 [post_date] => 2017-11-06 07:57:37 [post_date_gmt] => 2017-11-06 06:57:37 [post_content] => Il progetto IO CLICCO SICURO, nato dalla collaborazione dell'AICA con ioStudio - la Carta dello Studente, permette a tutti gli studenti della scuola secondaria di II grado di:
- sostenere gratuitamente il modulo IT-Security dell'ECDL;
- prepararsi gratuitamente online all'esame con la piattaforma www.micertificoecdl.it.
Per sostenere gratuitamente l'esame occorre effettuare i seguenti passaggi:
- attivare l'account sul Portale dello Studente cliccando su “PRIMO ACCESSO”
- fare login con la propria Utenza e Password e selezionare “Corsi di Informatica”
- scegliere il progetto “iocliccosicuro - con ECDL puoi”
- cliccare sul pulsante VAI. Compilare il form e seguire le istruzioni per prepararsi su micertificoecdl.it
- prepararsi sulla piattaforma di formazione online www.micertificoecdl.it Dalla registrazione si hanno 12 mesi per studiare e per sostenere l’esame
- registrarsi presso la segreteria della scuola (almeno 5 giorni prima della sessione d'esame)
- sostienere l’esame: superandolo si ottiene ECDL Profile, l’attestazione che comprova le competenze.
Procedura di attivazione del progetto in pdf L'esame IT-Security può essere sostenuto anche se non si possiede la Skill Card, quindi non comporta nessuna spesa. Superato l'esame si può scegliere se continuare il percorso con la Nuova Ecdl acquistando la Skill Card e sostenendo i restanti 6 esami. [post_title] => Un esame gratuito per tutti gli studenti per NUOVA ECDL [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => un-esame-gratuito-per-tutti-gli-studenti-per-nuova-ecdl [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2018-03-02 08:41:05 [post_modified_gmt] => 2018-03-02 07:41:05 [post_content_filtered] => [post_parent] => 1249 [guid] => http://classicomacerata.gov.it/?page_id=15517 [menu_order] => 24 [post_type] => page [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) WP_User Object ( [data] => [ID] => 0 [caps] => Array ( ) [cap_key] => [roles] => Array ( ) [allcaps] => Array ( ) [filter] => )

Un esame gratuito per tutti gli studenti per NUOVA ECDLWP_Post Object ( [ID] => 14093 [post_author] => 2 [post_date] => 2017-05-13 09:48:55 [post_date_gmt] => 2017-05-13 08:48:55 [post_content] =>

Si allegano le istruzioni illustrate per ottenere il codice per l’esame gratuito di IT Security. Si tenga conto che ci vogliono 48 ore per ottenere il codice; nel caso di mancata attivazione del codice l’esame non potrà essere sostenuto gratuitamente. Procedura IoCliccoSicuro (leggere attentamente e seguire fino in fondo la procedura). Attenzione ai punti 6- 7-8 perchè è solo da quel momento che scatta la consegna del codice per l’esame gratuito. 6) Arrivati al sito www.micertificoecdl.it è necessario EFFETTUARE LOGIN con mail e pwd indicate nella form (E NON REGISTRARSI NUOVAMENTE) 7) Una volta loggato il modulo IT-security sarà attivo per poter usufruire della formazione 8) Da quel login, entro 48 ore, verrà assegnata la skills CDS nel Sistema d’esame (il candidato non riceverà nessuna mail con il codice di Skills Card, ma dovrà presentarsi direttamente presso una sede d’esame che provvederà a ricercarla ed inserirla in una sessione d’esame)

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Attivazione Codice esame IT Security gratuito con carta dello studenteWP_Post Object ( [ID] => 16405 [post_author] => 2 [post_date] => 2018-02-01 16:55:49 [post_date_gmt] => 2018-02-01 15:55:49 [post_content] =>

La lista dei Sistemi Operativi e degli applicativi sui quali i candidati possono svolgere gli esami disponibili (software suite) è la seguente:

(Ultima data di aggiornamento: 04 agosto 2017) (http://www.ecdl.it/web/ecdl/software-suite) (I corsi tenuti dal liceo seguono la suita evidenziati in neretto Windows 7 e Office 2007):

Esame/Modulo	software suite su ATLAS	modalità manuale
Computer Essentials	Windows XP/7/10 Ubuntu 12.04 macOS Sierra	solo per candidati diversamente abili
Online Essentials	Firefox - Thunderbird 15.01.1 IE10 - Mail IE10 - Gmail Chrome - Gmail	solo per candidati diversamente abili
Word Processing	MS Office XP/2003 -2007 - 2010 - 2013 LibreOffice 3.5 Google Documenti	solo per candidati diversamente abili
Spreadsheets	MS Office XP/2003 -2007 - 2010 - 2013 LibreOffice 3.5 Google Fogli	solo per candidati diversamente abili
Presentation	MS Office XP/2003 -2007 - 2010 - 2013 LibreOffice 3.5 Google Presentazioni	solo per candidati diversamente abili
IT-Security	Generica	solo per candidati diversamente abili
Online Collaboration	Google suite	solo per candidati diversamente abili

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SOFTWARE SUITE PER L'ESAME ECDL Sistemi operativi e applicativi su cui svolgere gli esami di certificazione ECDL
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Che cos'è la Skills Card?
La Skills Card è un documento ufficiale e personale, emesso da AICA in modo digitale: essa abilita il suo proprietario all’effettuazione di esami ECDL. La Skills Card, associata a un identificativo univoco, è di proprietà del candidato. La Skills Card sta agli esami ECDL come il libretto universitario rispetto agli esami di università.
A cosa dà diritto la Skills Card?
La Skills Card dà al suo possessore il diritto di effettuare gli esami, durante una delle sessioni programmate, in un qualsiasi Test Center (italiano e non), anche diverso da quello presso il quale è stata acquistata: il candidato non può dunque essere obbligato a effettuare gli esami presso il Test Center dal quale l’ha acquistata. Il candidato ha il diritto di esigere la consegna della Skills Card nel momento in cui l’acquista. Il Test Center che l’ha venduta è obbligato a consegnare subito la Skills Card e può trattenerla solo temporaneamente ed ai soli fini di registrazione. La Skills Card abilita all’effettuazione e alla registrazione degli esami: senza l'intestazione di una Skills Card non è dunque possibile sostenere esami ECDL (anche se non è più obbligatoria l'esibizione della Skills Card cartacea). Ma l’effettuazione di ogni singolo esame implica anche il pagamento di una quota al Test Center scelto per l’esame. Skills Card Nuova ECDL:
- La Skills Card relativa alle certificazioni Nuova ECDL è svincolata dalla singola certificazione.
- La Skills Card Nuova ECDL non ha scadenza e può essere utilizzata per sostenere qualsiasi test della famiglia Nuova ECDL.
Skills Card vecchia ECDL:
- Possono essere convertiti in moduli Computer Essentials e Online Essentials i moduli 1, 2 e 7 della vecchia ECDL superati utilizzando la versione 5.0 del relativo Syllabus (i test superati con versioni precedenti del syllabus richiede l'esame UPDATE).
- Possono essere convertiti in moduli Word Processing, Spreadsheet e Presentation i corrispondenti moduli 3 e 4 e 6 della vecchia ECDL superati con la versione 5.0 del Syllabus (i test superati con versioni precedenti del syllabus 5.0 richiede l'esame UPDATE);
- coloro che vogliono passare dalla ECDL Core alla Nuova ECDL debbono sostenere gli esami M12 e M7 se è ancora attiva la Skills card Core.
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SKILLS CARDWP_Post Object ( [ID] => 6609 [post_author] => 2 [post_date] => 2015-04-11 15:14:59 [post_date_gmt] => 2015-04-11 14:14:59 [post_content] => portale aica

AICA (Associazione Italiana per l'Informatica ed il Calcolo Automatico) ha realizzato questo portale per dare spazio a servizi utili per i Candidati alla certificazione ECDL, EUCIP ed altre certificazioni. Tramite questo sito è possibile:

Visualizzare il proprio Libretto On-Line
Esprimere la propria opinione sui servizi legati ad ECDL ed EUCIP
Verificare le certificazioni sostenute da un candidato
Ricercare un test center, in base alla posizione geografica e ad altri criteri
Ricercare le sessioni d'esame che si svolgeranno in futuro (in RICERCA AVANZATA)

Accedendo al portale certificazioni di AICA potrai consultare il tuo "libretto scolastico".

Verifica il risultato dei tuoi esami! clicca qui o al seguente link: http://certificazioni.aicanet.it

Pe poter accedere occorre cliccare sull'icona "Accedi al sito ECDL" e, la prima volta andare sull'icona "REGISTRATI", icona in alto a destra; successivamente cliccare su" ACCEDI"- Tutorial online: http://www.ruggeromarzocca.it/video-tutorial/55-registrazione-portale-certificazioni-aicanet

Documentazione tratta dal sito: http://certificazioni.aicanet.it/advCandidate2/

[post_title] => Libretto elettronico ECDL On-Line [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => 6609-2 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2018-03-02 08:41:48 [post_modified_gmt] => 2018-03-02 07:41:48 [post_content_filtered] => [post_parent] => 8369 [guid] => http://classicomacerata.gov.it/?page_id=6609 [menu_order] => 16 [post_type] => page [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) WP_User Object ( [data] => [ID] => 0 [caps] => Array ( ) [cap_key] => [roles] => Array ( ) [allcaps] => Array ( ) [filter] => )

Libretto elettronico ECDL On-LineWP_Post Object ( [ID] => 1279 [post_author] => 2 [post_date] => 2014-05-02 11:01:41 [post_date_gmt] => 2014-05-02 10:01:41 [post_content] =>

Perchè una Nuova ECDL?

La Nuova ECDL, annunciata a livello mondiale, segna una svolta importante nel percorso ricco di successi di questo programma di certificazioni concepito nel 1997 dal CEPIS (Council of European Professional Informatics Societies) di concerto con l’Unione Europea, come programma di certificazione della capacità d’uso del personal computer. Da allora il programma ECDL ha messo forti radici nel nostro Paese, diventando a livello nazionale e internazionale lo standard riconosciuto per la computer literacy: Più di 2.000.000 di utenti italiani

Più di 8.000.000 di esami
Più di 1.130.000 certificati ECDL emessi

Da allora molte cose sono cambiate. Lo scenario digitale a livello mondiale è in profonda ristrutturazione. La straordinaria diffusione di dispositivi mobili, la possibilità di utilizzare applicazioni remote e di memorizzare anche i propri dati in rete, l'uso “sociale” delle tecnologie hanno modificato le connotazioni dei principali attori del mercato e il loro modo di competere. In questo grande cambiamento il CEPIS (Council of European Professional Informatics Societies), a livello europeo, e le associazioni come AICA, a livello nazionale, che sono fra gli osservatori più attenti delle evoluzioni tecnologiche e del loro impatto sulla società, assumono un ruolo molto importante, supportando l'intera società nella comprensione e nell'adozione “saggia” delle tecnologie informatiche. La Fondazione ECDL si pone l'obiettivo di favorire un uso competente delle tecnologie informatiche in tutto il mondo, rafforzando gli individui, le organizzazioni e l'intera società attraverso la diffusione di programmi di certificazione di alto valore. Nel decennio scorso, l'oggetto principale di questo compito poteva abbastanza facilmente essere identificato nella conoscenza e nella capacità d'uso delle principali applicazioni d'ufficio (elaborazione testi, fogli elettronici, presentazioni ecc.). Le competenze digitali del futuro saranno sempre più variegate e flessibili di quelle attuali, riguarderanno la capacità di usare anche applicazioni semplici in modo disinvolto. La società moderna ci conduce necessariamente all'apprendimento continuo e del lavoro che, proprio grazie alle tecnologie mobili, non conosce più limiti precisi di spazio e di tempo. Anche le normative comunitarie e nazionali hanno recepito queste mutazioni. Il Quadro Europeo delle Qualifiche (EQF) è il riferimento per il mutuo riconoscimento delle competenze nell’area comunitaria e il Governo italiano ha recentemente definito le regole del sistema nazionale della certificazione di competenze, tra cui quelle digitali. L’Agenda Digitale, sostenuta dalla Commissione Europea, è una delle iniziative faro della strategia Horizon 2020 e punta ad avvalersi delle tecnologie digitali per favorire innovazione, imprenditorialità, sviluppo economico e integrazione sociale

ECDL Base

Descrizione.

Com'è facilmente deducibile anche dal nome, la certificazione ECDL Base attesta il livello essenziale di competenze informatiche e web del suo titolare, aggiornate alle funzionalità introdotte dal web 2.0. Costituisce la naturale evoluzione della vecchia certificazione ECDL Start. La certificazione ECDL Base può essere conseguita superando i 4 moduli elencati di seguito. Moduli compresi:

Computer Essentials (indispensabile).
Online Essentials (indispensabile).
Word Processing (indispensabile).
Spreadsheet (indispensabile).

ECDL Full Standard

La certificazione ECDL Full Standard costituisce la naturale evoluzione della vecchia certificazione ECDL Core e accerta le competenze del suo titolare aggiornate alle funzionalità introdotte dal web 2.0.

La certificazione ECDL Full Standard può essere conseguita superando i 7 Moduli elencati nel capitolo successivo. Moduli compresi:

Computer Essentials (indispensabile).
Online Essentials (indispensabile).
Word Processing (indispensabile).
Spreadsheet (indispensabile).
IT Security (indispensabile).
Presentation (indispensabile).
Online Collaboration (indispensabile).

Elenco degli esami della certificazione

In questa pagina l'elenco dei 23 moduli Nuova ECDL, così come saranno strutturati a regime.

Ogni modulo costituisce una competenza appartenente a una o più certificazioni Nuova ECDL. Il sistema sarà attivato in tutte le sue parti nel corso del 2014 e rappresenterà lo stadard a livello di certificazione delle competenze ICT. Rispetto alla vecchia ECDL sono scomparsi i numeri dei moduli, anche per esaltare l'approccio tendenzialmente modulare delle certificazioni Nuova ECDL e la denominazione dei moduli è solo in inglese per sottolineare la vocazione comunitaria del progetto. Dall'elenco è possibile raggiungere le pagine di presentazione di ciascun modulo.

Composizione Certificati Nuova ECDL - schema sinottico

In questa pagina lo schema sinottico delle certificazioni Nuova ECDL, così come saranno strutturate a regime. Ogni certificazione attesta competenze diverse a livello quantitativo e qualiitativo nell'ambito dell'ICT. Le diverse competenze possono essere così riconosciute attraverso tipologie di certificazione più o meno predefinite o personalizzate, secondo le necessità professionali, formative e personali di ciascuno. Il sistema sarà attivato in tutte le sue parti nel corso del 2014 e rappresenterà lo stadard a livello di certificazione delle competenze ICT. Rispetto alla vecchia ECDL sono scomparsi i numeri dei moduli, anche per esaltare l'approccio tendenzialmente modulare delle certificazioni Nuova ECDL e la denominazione dei moduli è solo in inglese per sottolineare la vocazione comunitaria del progetto. Dallo schema è altresì possibile raggiungere le pagine di presentazione di tutte le certificazioni e dei moduli già disponibili. LEGENDA:

(1) = indispensabile
(2) = a scelta come descritto di seguito:
- Ecdl Base 4 moduli (indispensabili) [già disponibile]
- Ecdl Full Standard 4 esami base (indispensabili) + i 3 moduli (indispensabili) elencati [già disponibile]
- Ecdl Standard 4 esami base (indispensabili) + 3 moduli a scelta tra quelli elencati [presto disponibile]
- Ecdl Expert (indispensabili) 3 dei 4 Moduli Advanced elencati [presto disponibile]
- Ecdl Profile uno o più dei moduli elencati [presto disponibile]

modulo	ECDL Base	ECDL Full Standard	ECDL Standard	ECDL Expert	ECDL Profile
Computer Essentials	Sì (1)	Sì (1)	Sì (1)	No	Sì (2)
Online Essentials	Sì (1)	Sì (1)	Sì (1)	No	Sì (2)
Word Processing	Sì (1)	Sì (1)	Sì (1)	No	Sì (2)
Spreadsheets	Sì (1)	Sì (1)	Sì (1)	No	Sì (2)
IT Security	No	Sì (1)	Sì (2)	No	Sì (2)
Presentation	No	Sì (1)	Sì (2)	No	Sì (2)
Online Collaboration	NO	Sì (1)	Sì (2)	No	Sì (2)
Using Databases	No	No	Sì (2)	No	Sì (2)
Web Editing	No	No	Sì (2)	No	Sì (2)
Image Editing	No	No	Sì (2)	No	Sì (2)
Cad2D	No	No	Sì (2)	No	Sì (2)
Health	No	No	Sì (2)	No	Sì (2)
Project Planning	No	No	Sì (2)	No	Sì (2)
Advanced Word Processing	No	No	No	Sì (1, 2)	Sì (2)
Advanced Spreadsheet	No	No	No	Sì (1, 2)	Sì (2)
Advanced Database	No	No	No	Sì (1, 2)	Sì (2)
Advanced Presentation	No	No	No	Sì (1, 2)	Sì (2)
e-citizen	No	No	No	No	Sì (2)
CAD3D	No	No	No	No	Sì (2)
GIS	No	No	No	No	Sì (2)
Multimedia	No	No	No	No	Sì (2)
Smart-DCA	No	No	No	No	Sì (2)

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Nuova ECDL

ValutazioneWP_Post Object ( [ID] => 613 [post_author] => 3 [post_date] => 2014-04-19 11:08:53 [post_date_gmt] => 2014-04-19 10:08:53 [post_content] => Il Collegio dei Docenti ha elaborato dei criteri generali di valutazione per conferire omogeneità ai processi di valutazione in tutte le discipline, articolandoli in Conoscenze, Abilità e Competenze, con descrittori corrispondenti alle fasce di voto.

Fasce di voto	Indicatori	Descrittori
9-10	Conoscenze Abilità Competenze	L’alunno ha conoscenze complete, articolate e rielaborate in modo critico e personale. Espone in modo autonomo e corretto. Comprende i concetti con sicurezza e riesce a dare profondità alle proprie analisi in modo autonomo e personale. Sa applicare quanto ha appreso in situazioni nuove in modo personale e originale. Sa individuare in modo completo e articolato i dati e le relazioni in una comunicazione. Sa organizzare le conoscenze e le procedure acquisite in modo originale e mirato.
8	Conoscenze Abilità Competenze	L’alunno ha conoscenze complete e articolate, espone con proprietà e varietà di lessico. Comprende i concetti con facilità, li utilizza in compiti anche complessi. Sa scegliere le tecniche, i procedimenti, le regole più adeguate. Sa individuare in modo corretto gli elementi e le relazioni di una comunicazione. Sa elaborare una sintesi articolata, approfondita e autonoma
7	Conoscenze Abilità Competenze	L’alunno ha conoscenze ampie ma non sempre criticamente approfondite. Espone in modo organico e chiaro. Comprende i concetti con facilità, li utilizza in compiti anche complessi con qualche imprecisione. Sa individuare gli elementi e le relazioni principali di una comunicazione. Sa elaborare una sintesi corretta e relativamente autonoma.
6	Conoscenze Abilità Competenze	L’alunno ha conoscenze sufficientemente corrette, ma poco approfondite. Comunica in modo elementare, ma chiaro e corretto. I concetti sono generalmente compresi ma non argomentati. Sa individuare gli elementi e le relazioni essenziali di una comunicazione. Sa elaborare una sintesi abbastanza corretta
5	Conoscenze Abilità Competenze	L’alunno ha conoscenze superficiali e limitate. Sa applicare le conoscenze in modo parziale, commettendo qualche errore. Sa identificare e classificare solo parzialmente. È in grado di effettuare una sintesi parziale e/o imprecisa
4	Conoscenze Abilità Competenze	L’alunno non possiede nozioni corrette. Non comprende e non applica le conoscenze che gli vengono comunicate. Non sa identificare alcun elemento di una comunicazione. Non sa cogliere alcuna relazione tra elementi semplici. Non sa sintetizzare le conoscenze acquisite.
1-3	Conoscenze Abilità Competenze	L’alunno non possiede nozioni corrette. Non comprende e non applica le conoscenze che gli vengono comunicate. Non sa identificare alcun elemento di una comunicazione. Non sa cogliere alcuna relazione tra elementi semplici.

[post_title] => Criteri di valutazione discipline [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => criteri-di-valutazione [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2014-07-24 18:48:48 [post_modified_gmt] => 2014-07-24 17:48:48 [post_content_filtered] => [post_parent] => 605 [guid] => http://classicomacerata.gov.it/?page_id=613 [menu_order] => 306 [post_type] => page [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) WP_User Object ( [data] => [ID] => 0 [caps] => Array ( ) [cap_key] => [roles] => Array ( ) [allcaps] => Array ( ) [filter] => )

Criteri di valutazione disciplineWP_Post Object ( [ID] => 626 [post_author] => 3 [post_date] => 2014-04-19 11:35:48 [post_date_gmt] => 2014-04-19 10:35:48 [post_content] => Il collegio dei docenti ha individuato dei criteri di attribuzione del voto di condotta, secondo la seguente griglia:

Voto	Indicatori/Descrittori
10	Pieno e consapevole rispetto degli altri e delle istituzioni scolastiche. Scrupoloso rispetto delle norme disciplinari del Regolamento d'Istituto e delle disposizioni di sicurezza. Regolare e approfondito svolgimento delle consegne scolastiche. Interesse e partecipazione costanti alle attività scolastiche. Ruolo propositivo all'interno della classe. Buona capacità di socializzare e di lavorare in gruppo. Frequenza puntuale e assidua.
9	Pieno rispetto degli altri e delle istituzioni scolastiche. Rispetto delle norme disciplinari del Regolamento d'Istituto e delle disposizioni di sicurezza. Regolare svolgimento delle consegne. Interesse e partecipazione alle attività scolastiche. Ruolo positivo e collaborativo all'interno della classe. Equilibrio nei rapporti interpersonali. Frequenza regolare.
8	Frequenza discontinua e/o ritardi frequenti senza validi motivi documentati. OPPURE Rispetto degli altri e delle istituzioni scolastiche. Rispetto non sempre regolare delle norme del Regolamento d'Istituto e/o del Regolamento di disciplina (ritardo nella consegna delle giustificazioni, negligenza nella consegna di materiali scuola-famiglia e nell'utilizzo del libretto). Svolgimento non sempre puntuale delle consegne. Partecipazione discontinua alle attività scolastiche. Ammonizioni verbali da parte del Consiglio di Classe o di un insegnante per invitare ad un comportamento più corretto. Presenza sul registro di classe di note disciplinari relativa ad episodi scorretti non gravi. Atteggiamento non sempre collaborativo verso i compagni e/o gli insegnanti.
7	Violazione significativa del Regolamento di Disciplina. OPPURE Rispetto non costante degli altri e delle Istituzioni scolastiche. Saltuario svolgimento delle consegne. Comportamento scorretto durante l'esecuzione di attività curricolari (compiti in classe, interrogazioni, esercitazioni). Disinteresse per alcune discipline; partecipazione selettiva alle attività scolastiche. Note disciplinari relative a comportamenti scorretti (senza sospensione). Una nota relativa a un episodio di comportamento estremamente scorretto e/o offensivo nei confronti di compagni, insegnanti, personale della scuola. Disturbo delle lezioni. Rapporti problematici con compagni, insegnanti, personale della scuola. Numerose assenze e/o ritardi senza validi motivi documentati. Assenze e/o ritardi non giustificati.
6	Violazione grave del Regolamento di Disciplina. OPPURE Scarso rispetto per gli altri e le Istituzioni scolastiche. Inadeguato svolgimento delle consegne. Ripetuti comportamenti scorretti durante l'esecuzione di attività curricolari (compiti in classe, interrogazioni, esercitazioni). Disinteresse per le attività scolastiche. Più note disciplinari relative a comportamenti scorretti. Una sospensione dalle lezioni per non più di 15 giorni. Rilevanti episodi di comportamento scorretto e/o offensivo nei confronti di compagni, insegnanti, personale della scuola. Continuo disturbo delle lezioni. Funzione negativa all'interno della classe. Superamento del numero consentito di assenze e/o ritardi senza validi motivi documentati. Assenze e/o ritardi non giustificati.
5	Viene attribuito allo studente che:a. nel corso dell’anno, a seguito di comportamenti di particolare gravità, sia stato destinatario di almeno una sanzione disciplinare che comporti l’allontanamento temporaneo dello studente dalla comunità scolastica per periodi superiori a 15 giorni secondo quanto previsto dallo Statuto delle studentesse e degli studenti, nonché dal Regolamento di Istituto; b. successivamente alla irrogazione delle sanzioni di natura educativa e riparatoria previste dal sistema disciplinare, non abbia dimostrato apprezzabili e concreti cambiamenti nel comportamento, tali da evidenziare un sufficiente livello di miglioramento nel suo percorso di crescita e di maturazione in ordine alle finalità educative di cui all’articolo 1 del Decreto.

[post_title] => Criteri di attribuzione del voto di condotta [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => criteri-di-attribuzione-del-voto-di-condotta [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2014-07-24 18:55:25 [post_modified_gmt] => 2014-07-24 17:55:25 [post_content_filtered] => [post_parent] => 605 [guid] => http://classicomacerata.gov.it/?page_id=626 [menu_order] => 307 [post_type] => page [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) WP_User Object ( [data] => [ID] => 0 [caps] => Array ( ) [cap_key] => [roles] => Array ( ) [allcaps] => Array ( ) [filter] => )

Criteri per scrutini finaliWP_Post Object ( [ID] => 1098 [post_author] => 3 [post_date] => 2014-05-01 12:31:11 [post_date_gmt] => 2014-05-01 11:31:11 [post_content] =>

Che cos'è l'Esame di Stato?

L’Esame di Stato, che si svolge al termine del secondo ciclo di istruzione, è un traguardo fondamentale del percorso scolastico dello studente ed è finalizzato a valutare le competenze acquisite dagli studenti al termine della scuola secondaria di II grado.

Chi è ammesso all'Esame di Stato?

Sono ammessi gli alunni che abbiano frequentato l’ultima classe e che, nello scrutinio finale conseguano una votazione non inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina e un voto di comportamento non inferiore a sei decimi.

Come si calcola il credito scolastico di ogni studente?

MEDIA DEI VOTI	CREDITO SCOLASTICO
	Classe TERZA	Classe QUARTA	Classe QUINTA
M = 6	3 - 4	3 - 4	4 - 5
6 < M ≤ 7	4 - 5	4 - 5	5 - 6
7 < M ≤ 8	5 - 6	5 - 6	6 - 7
8 < M ≤ 9	6 - 7	6 - 7	7 - 8
9 < M ≤ 10	7 - 8	7 - 8	8 - 9

Quante sono le prove d'esame?

Tre prove scritte:
- I PROVA: svolgimento del tema di Italiano (secondo varie tipologie indicate).
- II PROVA: versione dal Greco o dal Latino (per il Classico)
- III PROVA: verte su quattro o cinque materie scelte tra quelle previste nel programma didattico dell'ultimo anno. La prova può consistere in diverse tipologie di esaminazione (trattazione sintetica di argomenti; quesiti a risposta singola; quesiti a opzione di risposta, risoluzione di problemi). In ogni caso è prevista la conoscenza della lingua straniera, inserita obbligatoriamente fra le materie della prova.

Una prova orale sulle materie comprese nel programma di studi con i docenti della Commissione. Il colloquio si apre di solito con una breve discussione su di un argomento trattato in forma di tesina dal candidato.

Come viene assegnato il punteggio finale?

25 punti per i crediti scolastici durante il triennio;
45 punti per le prove scritte (15 punti per ogni prova);
30 punti per la prova orale;
5 punti di bonus, se il candidato abbia ottenuto un credito scolastico di almeno 15 punti (su un massimo di 25) e un risultato complessivo della prova di esame pari almeno a 70 punti (su un massimo di 75).
A coloro che conseguono il punteggio massimo di 100 punti senza fruire della predetta integrazione può essere attribuita la lode dalla commissione a condizione che abbiano riportato, negli scrutini finali relativi alla classe terza, quarta e quinta, la media dei voti superiore a nove, con nessun voto inferiore a otto (ivi compresa la valutazione del comportamento).

Pagina del Ministero della Pubblica Istruzione sull'Esame di Stato http://www.istruzione.it/esame_di_stato/

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Esame di stato

Esame di stato a.s. 2012/2013

Alunni diplomati sugli esaminati a.s. 2012-2013

Distribuzione dei voti d'esame a.s. 2012-2013

Archivio tracce prove scritte
WP_Post Object ( [ID] => 1138 [post_author] => 3 [post_date] => 2014-05-01 17:17:45 [post_date_gmt] => 2014-05-01 16:17:45 [post_content] => Il programma nazionale di valorizzazione delle eccellenze, che rientra nell'azione di promozione della cultura del merito e della qualità degli apprendimenti nel sistema scolastico del Ministero, premia:
- gli studenti che hanno conseguito la votazione di 100 e lode nell'esame di Stato conclusivo del corso di istruzione secondaria superiore;
- gli studenti vincitori delle competizioni, nazionali e internazionali, riconosciute nel programma annuale di promozione delle eccellenze.
Per conoscere tutte le competizioni per l'anno scolastico 2017/2018, è disponibile il Programma annuale per la valorizzazione delle eccellenze (Circolare circolare 5 del 25 luglio 2017 e Decreto Ministeriale 253 del 28 aprile 2017, con relativi allegati Elenco delle Competizioni_anno scolastico 2017-2018; Informativa per studenti 2017_2018; Informativa Rilevazione dati 2017_2018; Tabella A allegata al DM 253 del 28 aprile 2017).
Elenco delle Competizioni (anno scolastico 2017/2018): Ambito Scientifico – Tecnologico
Ambito Logico – Matematico
Ambito Linguistico – Letterario
Ambito Storico - Filosofico
- Olimpiade di Filosofia
- Concorso di Filosofia Romanae Disputationes
Ambito Economico - Sociale
- EconoMia
Ambito Artistico - Musicale
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ATTIVITA' DELLA SCUOLA PER IL POTENZIAMENTO DELLE ECCELLENZE

Nel corso dell’anno la scuola organizza attività di potenziamento delle eccellenze con partecipazione ai Giochi matematici dell'Università Bocconi, ai Certamen di Latino, alle Olimpiadi di lingua italiana, Olimpiadi di Filosofia, Olimpiadi delle Lingue e delle Civiltà Classiche, Kangourou della Lingua Inglese. .La partecipazione a gare e competizioni valorizza le potenzialità degli studenti più brillanti, che possono misurarsi in contesti più ampi del gruppo classe, a livello di Istituto, provinciale o regionale, nazionale, internazionale. Inoltre sono promosse iniziative finalizzate alla valorizzazione di competenze in ambito sportivo, musicale, creativo, quali, ad esempio, corsi e tornei sportivi, attività musicali e teatrali. Ogni anno la Festa delle eccellenze viene organizzata per premiare gli alunni che si distinguono per il profitto, per i risultati sportivi o per aver preso parte con successo a competizioni provinciali, regionali o nazionali nel campo scientifico, matematico, filosofico, così da dare visibilità al modo in cui il concetto di eccellenza si concretizza nella dimensione del liceo. [post_title] => Promozione delle eccellenze [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => promozione-delle-eccellenze [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2018-02-28 10:01:06 [post_modified_gmt] => 2018-02-28 09:01:06 [post_content_filtered] => [post_parent] => 142 [guid] => http://classicomacerata.gov.it/?page_id=1138 [menu_order] => 333 [post_type] => page [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) WP_User Object ( [data] => [ID] => 0 [caps] => Array ( ) [cap_key] => [roles] => Array ( ) [allcaps] => Array ( ) [filter] => )

Certificazioni linguistiche internazionali

Goethe-Institut Certificazioni di lingua tedescaWP_Post Object ( [ID] => 727 [post_author] => 3 [post_date] => 2014-04-25 09:58:05 [post_date_gmt] => 2014-04-25 08:58:05 [post_content] => Superando il Goethe-Zertifikat A2: Fit in Deutsch 2 si è in grado di comunicare in tedesco in modo semplice. L'esame corrisponde al secondo livello (A2) nella scala di valutazione a sei livelli del Quadro Comune Europeo di Riferimento delle Lingue.

Superando l'esame si è in grado ad esempio di:

comprendere, in situazioni quotidiane, semplici domande, comunicazioni, messaggi al telefono, informazioni tratte da trasmissioni radiofoniche e brevi conversazioni
dedurre le informazioni più rilevanti contenute in brevi comunicazioni scritte, annunci, descrizioni, lettere e semplici articoli di giornale
scrivere messaggi brevi e personali
presentarsi durante una conversazione e rispondere a semplici domande riguardanti la propria persona
porre semplici domande e rispondere ad esse durante conversazioni inerenti tematiche di interesse personale
formulare, rispondere o reagire a richieste, inviti o domande inerenti la vita quotidiana.

Le parti dell'esame

Prova scritta di gruppo (90 minuti)

Ascolterai brevi conversazioni quotidiane, messaggi telefonici privati, informazioni contenute in trasmissioni radiofoniche o similari e svolgerai i relativi esercizi.

Leggerai ad esempio brevi appunti, piccoli annunci, descrizioni di persone, semplici lettere o brevi articoli di giornale e svolgerai i relativi esercizi.

Scriverai una risposta personale ad una e-mail, una lettera, un annuncio o testi simili.

Prova orale di gruppo o in coppia (15 minuti)

Ti presenterai, farai domande e risponderai ad esse inerenti temi quotidiani. Inoltre formulerai richieste e reagirai al tuo interlocutore in un contesto a te familiare.

Esercizi e materiale informativo

Set di esercizi 01
Set di esercizi 01 per 01 zu Fit in Deutsch 2 (fogli per candidati ed esaminatori)	PDF, 1 MB
Ascolto del file di comprensione orale Fit in Deutsch 2	MP3, 25:52 Min.
Download del file di comprensione orale Fit in Deutsch 2	MP3, 24 MB
Set di esercizi 02
Set di esercizi 01 per 02 zu Fit in Deutsch 2 (fogli per candidati ed esaminatori)	PDF, 1,8 MB
Ascolto del file di comprensione orale Fit in Deutsch 2	MP3, 25:52 Min.
Download del file di comprensione orale Fit in Deutsch 2	MP3, 24 MB
Regolamento d’esame e norme di svolgimento
Regolamento d'Esame	PDF, 316 KB
Disposizioni relative allo svolgimento dell'esame Fit in Deutsch 2	PDF, 300 KB
Integrazioni alle Norme per lo svolgimento degli Esami: Candidati con esigenze specifiche	PDF, 231 KB
Informazioni per candidati diversamente abili	PDF, 61 KB

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Goethe-Zertifikat A2: Fit in Deutsch 2

D.E.L.E. - Diploma de Español como Lengua Extranjera

Certificazioni di lingua ingleseWP_Post Object ( [ID] => 691 [post_author] => 3 [post_date] => 2014-04-22 14:40:56 [post_date_gmt] => 2014-04-22 13:40:56 [post_content] => Cos'è il CAE? Il Cambridge Certificate in Advanced English (CAE) rappresenta il quarto livello degli esami Cambridge in English for Speakers of Other Languages (ESOL). Si tratta di un esame avanzato, inserito a livello C1 dal Quadro Comune Europeo del Consiglio d'Europa3 . Anche se il livello di conoscenza della lingua non è il medesimo del Cambridge Certificate of Proficiency in English, il CAE valuta la capacità di comunicare e di trattare in un inglese disinvolto la maggior parte degli aspetti della vita quotidiana. Ai candidati che superano l'esame, insieme a un certificato riconosciuto non solo da ESOL Examination dell'Università di Cambridge ma anche dagli ambienti accademici e professionali di tutto il mondo, viene consegnato un rapporto sugli esiti di tutte e cinque le prove che compongono l'esame. Il CAE fa parte dei principali esami Cambridge English, collegati al Council of Europe's Common European Framework for modern languages (CEF) e accreditati da QCA - l'organismo governativo britannico di vigilanza sugli esami.
A chi si rivolge il CAE? Il CAE si rivolge agli studenti che hanno raggiunto un livello di conoscenza della lingua inglese soddisfacente per le proprie finalità professionali e di studio. Superare questo esame indica la capacità di utilizzare efficacemente la lingua, il possesso di una certa sicurezza in situazioni sociali e professionali e nell'educazione superiore. Si tratta di una qualifica importante per tutti coloro che intendono lavorare, studiare o intraprendere una carriera che richieda conoscenze linguistiche sia in ambito economico-finanziario che ingegneristico, medico, etc. Inoltre, si tratta di un'utile preparazione per quanti vogliano preparare il Cambridge Certificate of Proficiency in English.
Perché scegliere il CAE? In molti paesi, gli enti di educazione superiore ritengono che il CAE attesti un livello di conoscenza linguistica adeguato a corsi tenuti e valutati in inglese. Inoltre il CAE è riconosciuto non solo dalla maggior parte delle università del Regno Unito e da un numero sempre crescente di quelle statunitensi, ma anche da molte aziende in tutto il mondo. La preparazione per il CAE aiuta gli studenti ad ampliare le loro conoscenze linguistiche e ad utilizzarle in contesti sempre più ampi. Gli esami prevedono lo svolgimento di compiti reali e attestano la capacità di utilizzare la lingua in situazioni concrete. I candidati che hanno superato l'esame sono in grado di partecipare a riunioni, esprimere chiaramente le proprie opinioni, redigere e comprendere testi di vario genere, comprese lettere e relazioni di affari: soprattutto hanno appreso differenti stili di inglese, adeguati a circostanze diverse.
Come sono strutturati gli esami? Il CAE si compone di cinque prove: • Lettura • Scrittura • Uso dell'inglese • Ascolto • Lingua parlata Ogni prova scritta viene inviata a Cambridge per essere corretta e valutata. Lettura (prova 1) 1 ora e 15 minuti La prova di lettura attesta la capacità dei candidati di leggere e comprendere testi estratti da libri, quotidiani e riviste. I candidati devono essere in grado di comprendere la sostanza, i punti principali, ma anche i dettagli, la struttura del testo, informazioni specifiche, nonché dedurre significati o riconoscere opinioni ed attitudini. Scrittura (prova 2) 2 ore La prova di scrittura verifica la capacità dei candidati di scrivere testi di tipo non specialistico, come lettere, articoli, relazioni e revisioni su una serie di argomenti e in riferimento ad uno scopo particolare, rivolgendosi ad un determinato lettore. Le repliche dovranno essere lunghe ca. 250 parole. Uso dell'inglese (prova 3) 1 ora e 30 minuti Durante la prova dell'uso dell'inglese, i candidati devono dimostrare di conoscere e controllare il sistema linguistico completando diversi testi e livelli di frasi basati su testi autentici. Questa prova prevede l'inserimento di parole, la correzione di errori, la formazione di parole, il trasferimento di registrazioni ed esercizi di completamento del testo. Ascolto (prova 4) 45 minuti (circa) La prova di ascolto valuta la capacità dei candidati di comprendere il significato dell'inglese parlato e di afferrare informazioni dettagliate e specifiche da testi orali, cogliendo l'atteggiamento e l'opinione dell'oratore. I brani sono tratti da diversi tipi di testo, comprese interviste, discussioni, letture e conversazioni. Lingua parlata (prova 5) 15 minuti (circa) Il test orale valuta la capacità del candidato di interagire nel corso di una conversazione in lingua inglese in vari contesti.La prova si compone di quattro parti, compresa una sezione di interviste: un racconto individuale, un compito in collaborazione, compiti verbali individuali e una discussione. L'attenzione dei candidati sarà stimolata attraverso l'utilizzo di fotografie e disegni.
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Alternanza scuola-lavoroWP_Post Object ( [ID] => 656 [post_author] => 3 [post_date] => 2014-04-20 09:51:13 [post_date_gmt] => 2014-04-20 08:51:13 [post_content] => Che cos’è il CIC Lo sportello di ascolto psicologico, più comunemente chiamato centro di informazione e consulenza (CIC) nasce con DPR del 9/10/1990 n° 309 che definisce lo svolgimento di attività di educazione alla salute a scuola, con l’obiettivo di favorire il benessere psicofisico e relazionale dell’adolescente.

Il CIC del Liceo “G. Leopardi”

L’adolescenza costituisce una fase del percorso di crescita dei ragazzi caratterizzata da importanti cambiamenti fisici, psicologici e relazionali che richiedono una ristrutturazione dell’immagine di sé. I ragazzi si trovano a confrontarsi con numerosi e complessi compiti di sviluppo quali la costruzione dell’idea di se stessi, la ricerca di indipendenza, di autonomia e del senso per la vita. Nell’affrontare questi compiti, molti ragazzi possono sentirsi confusi e disorientati e a questa situazione spesso si unisce la difficoltà nel comunicare e condividere le proprie esperienze.

All'interno di quest'ottica, lo Sportello d’ascolto vuole offrire uno spazio di ascolto e sostegno alla crescita.

Questo servizio sarà un'occasione per i ragazzi:

di ascolto
di accoglienza e di accettazione
di sostegno alla crescita
di orientamento
di informazione.

Lo sportello si rivolgerà principalmente agli studenti, ma offrirà un'opportunità di scambio e di sostegno anche alle famiglie che potranno, se vorranno, trovare ascolto e supporto

nell'esercizio di una genitorialità piena e consapevole
nel potenziamento delle proprie competenze educative.

Il CIC è, inoltre, aperto anche a insegnanti che abbiano bisogno di collaborazione nel gestire le varie situazioni problematiche dei ragazzi.

CALENDARIO a.s. 2017-2018

Si comunica che dal 27 novembre 2017 è attivo lo sportello di consulenza, informazione e prevenzione per alunni e genitori con la Dott.ssa Alessandra Morbidelli, psicologa dell’ Asur di Macerata. Informiamo che lo sportello di ascolto e consulenza (C.I.C.) sarà attivo tutti i lunedì dalle 10.30 alle 12.30 :

Liceo Classico-Sede centrale	Liceo linguistico-Sede Via Cioci
Lunedì 10.30-12.30	Lunedì 10.30-12.30
(27 novembre) da confermare	27 novembre 2017
11 dicembre 2017	18 dicembre 2017
8 gennaio 2018	15 gennaio 2018
5 febbraio 2018	19 febbraio 2018
5 marzo 2018	19 marzo 2018
2 aprile 2018	16 aprile 2018
2 aprile 2018	21 maggio 2018
8 maggio 2018
(28 maggio) 2018

Si ricorda che la finalità del servizio consiste nella richiesta volontaria di incontro allo scopo di prevenire ed analizzare problematiche personali e relazionali all’interno del gruppo classe e nella valutazione del proprio vissuto.

Modalità di accesso

Le modalità di accesso ai colloqui restano invariate per gli alunni che possono prenotare l’incontro con la psicologa inserendo un biglietto recante nome, cognome, classe e data nella cassetta CIC collocata nel piano terra della portineria; i genitori possono telefonare al centralino della scuola ,0733 262200, contattando la prof.ssa Cinzia Romitelli, referente del progetto. Ricordiamo che il servizio è gratuito e rivolto agli studenti, ai genitori e a tutto il personale scolastico. I contenuti di ogni colloquio sono strettamente coperti dal segreto professionale. Le date potranno subire modifiche nel corso dell’anno. Eventuali cambiamenti saranno tempestivamente comunicati. Si ringrazia per la collaborazione. [post_title] => CIC - Sportello d'ascolto [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => cic-sportello-dascolto [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2017-12-21 16:30:56 [post_modified_gmt] => 2017-12-21 15:30:56 [post_content_filtered] => [post_parent] => 142 [guid] => http://classicomacerata.gov.it/?page_id=656 [menu_order] => 354 [post_type] => page [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) WP_User Object ( [data] => [ID] => 0 [caps] => Array ( ) [cap_key] => [roles] => Array ( ) [allcaps] => Array ( ) [filter] => )

CIC - Sportello d'ascoltoWP_Post Object ( [ID] => 5879 [post_author] => 2 [post_date] => 2015-11-08 16:04:16 [post_date_gmt] => 2015-11-08 15:04:16 [post_content] =>

Si comunica che dal 27 novembre 2017 è attivo lo sportello di consulenza, informazione e prevenzione per alunni e genitori con la Dott.ssa Alessandra Morbidelli, psicologa dell' Asur di Macerata.

Informiamo che lo sportello di ascolto e consulenza (C.I.C.) sarà attivo tutti i lunedì dalle 10.30 alle 12.30 :

Liceo Classico-Sede centrale	Liceo linguistico-Sede Via Cioci
Lunedì 10.30-12.30	Lunedì 10.30-12.30
(27 novembre) da confermare	27 novembre 2017
11 dicembre 2017	18 dicembre 2017
8 gennaio 2018	15 gennaio 2018
5 febbraio 2018	19 febbraio 2018
5 marzo 2018	19 marzo 2018
2 aprile 2018	16 aprile 2018
2 aprile 2018	21 maggio 2018
8 maggio 2018
(28 maggio) 2018

Si ricorda che la finalità del servizio consiste nella richiesta volontaria di incontro allo scopo di prevenire ed analizzare problematiche personali e relazionali all'interno del gruppo classe e nella valutazione del proprio vissuto.

Modalità di accesso

Le modalità di accesso ai colloqui restano invariate per gli alunni che possono prenotare l'incontro con la psicologa inserendo un biglietto recante nome, cognome, classe e data nella cassetta CIC collocata nel piano terra della portineria; i genitori possono telefonare al centralino della scuola ,0733 262200, contattando la prof.ssa Cinzia Romitelli, referente del progetto.

Ricordiamo che il servizio è gratuito e rivolto agli studenti, ai genitori e a tutto il personale scolastico.

I contenuti di ogni colloquio sono strettamente coperti dal segreto professionale.

Le date potranno subire modifiche nel corso dell’anno. Eventuali cambiamenti saranno tempestivamente comunicati.

Si ringrazia per la collaborazione.

[post_title] => Nuovo Calendario CIC 2017-2018 [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => calendario-cic-2015 [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2017-11-21 09:28:21 [post_modified_gmt] => 2017-11-21 08:28:21 [post_content_filtered] => [post_parent] => 656 [guid] => http://classicomacerata.gov.it/?page_id=5879 [menu_order] => 133 [post_type] => page [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) WP_User Object ( [data] => [ID] => 0 [caps] => Array ( ) [cap_key] => [roles] => Array ( ) [allcaps] => Array ( ) [filter] => )

Nuovo Calendario CIC 2017-2018
WP_Post Object ( [ID] => 557 [post_author] => 3 [post_date] => 2014-04-17 17:34:48 [post_date_gmt] => 2014-04-17 16:34:48 [post_content] => L'attività di “Orientamento in uscita” si propone lo scopo di aiutare gli alunni a maturare una scelta consapevole degli studi e del lavoro post-diploma. Di fronte alla vastità delle opzioni e ai mutamenti continui che investono il mondo della formazione e il mondo del lavoro è fondamentale sapersi orientare. Lo studente, che attraverso la scuola scopre le proprie attitudini e potenzialità, ha bisogno di ricevere un'informazione corretta e il più possibile esaustiva delle opportunità di studio e di lavoro che gli si presentano perché la scelta post-diploma valorizzi il percorso fatto e gli consenta di indirizzarsi verso un'autentica realizzazione professionale.
In particolare, sono previste le seguenti attività: 1.“Questionario orientamento in uscita”. Rilevazione e analisi delle richieste degli studenti dell'ultimo anno relative all'orientamento; Riepilogo dati questionario 2. “Un ponte tra scuola e università”. Documentazione, ricerca e aggiornamento in merito all'orientamento post-diploma e partecipazione ad incontri organizzati dalle varie Sedi universitarie e da Enti per promuovere e coordinare iniziative di orientamento; 3. “Bacheca per l’orientamento”. Comunicazione tempestiva agli studenti delle iniziative di orientamento promosse dai vari Atenei e raccordo con le Università per la partecipazione degli alunni agli incontri di presentazione delle Facoltà; 4. Diffusione di guide universitarie ed altri materiali informativi; 5. “Sportello d’orientamento”. Consulenza e tutoraggio degli studenti che necessitano di un aiuto concreto per la risoluzione di problemi d’orientamento; 6. “Scienze per l'università”, che si propone di rafforzare le competenze scientifiche per fronteggiare serenamente sia i test delle Facoltà a numero chiuso che il percorso formativo universitario. 7. Corso Alphatest
Risorse per l'orientamento

1) Siti MIUR • MIUR: Home page Universita’: http://www.istruzione.it/web/universita/home • MIUR: Informazione su tutti i percorsi di studio post-diploma in Italia: http://www.universitaly.it • MIUR: Io scelgo io studio – Il portale dell’orientamento al secondo grado e al post diploma: http://www.istruzione.it/orientamento/ 2) Sito del Ministero del Lavoro e delle Politiche sociali
- http://orientaonline.isfol.it/
3) Siti Università
- Orientamento della Luiss-Guido Carli: http://www.luiss.it
- Orientamento dell'Università Bocconi: http://www.unibocconi.it
- Orientamento della Scuola Superiore Sant'Anna: http://www.sssup.it
- Orientamento della Scuola Normale di Pisa: http://www.sns.it
Test Attitudinali On-Line • Almaorientati Orientamento alla scelta universitaria – Consorzio Interuniversitario Almalaurea www.almalaurea.it • Test di orientamento – Azione Province Giovani www.mioriento.it • “Conosci te stesso”- Questionario di autovalutazione per l’orientamento pre-universitario – Università La Sapienza di Roma http://www.conosci-te-stesso.it/index.asp • Test di Orientamento per gli studenti delle scuole medie superiori - Università di Pisa http://testorientamento.adm.unipi.it/ • Questionario di interessi per la scelta del corso di studi – Università di Genova http://orientamento.studenti.unige.it/orient2002/
- Altri test:
- http://ipertesi.url.it/orienta/test/intro.htm
Prospetto di open day e attività di orientamento delle università italiane (dal sito Alphatest)
Simulatori di test online per allenarsi gratuitamente alle prove di ammissione a Università e Facoltà a numero chiuso
Compilazione del "Curriculum vitae" secondo il modello Europass che sarà pubblicato on line a cura della scuola http://europass.cedefop.europa.eu/it/documents/curriculum-vitae/templates-instructions.iehtml
" La classifica delle migliori Università italiane" a cura di Gianni Trovati - Il Sole 24 Ore

https://www.jobbydoo.it oppure per la Regione Marche https://www.jobbydoo.it/lavoro-in-marche Una risorsa molto utile e rilevante sul mercato del lavoro locale e nazionale. I punti di forza di Jobbydoo: - Più di 200.000 offerte di lavoro selezionate - Annunci organizzati in modo semplice e intuitivo, per una migliore esperienza utente - Connessione sicura tramite protocollo HTTPS, che protegge l’integrità e la riservatezza dei dati trasmessi - "Job Alert": un utile servizio aggiuntivo per tenerti aggiornato su tutte le ultime offerte di stage e lavoro secondo i criteri di tuo interesse. Il servizio offerto è completamente gratuito. [post_title] => Orientamento in uscita [post_excerpt] => [post_status] => publish [comment_status] => closed [ping_status] => closed [post_password] => [post_name] => orientamento-in-uscita [to_ping] => [pinged] => [post_modified] => 2017-04-19 07:46:09 [post_modified_gmt] => 2017-04-19 06:46:09 [post_content_filtered] => [post_parent] => 142 [guid] => http://classicomacerata.gov.it/?page_id=557 [menu_order] => 357 [post_type] => page [post_mime_type] => [comment_count] => 0 [filter] => raw ) WP_User Object ( [data] => [ID] => 0 [caps] => Array ( ) [cap_key] => [roles] => Array ( ) [allcaps] => Array ( ) [filter] => )

Orientamento in uscita

Media dei voti	Credito scolastico
	3°anno di corso	4°anno	5°anno
M=6	3-4	3-4	4-5
6 < M ≤ 7	4-5	4-5	5-6
7 < M ≤ 8	5-6	5-6	6-7
8 < M ≤ 9	6-7	6-7	7-8
9 < M ≤10	7-8	7-8	8-9

Anno scolastico	*Prima prova*	Seconda prova
A.s. 2014/2015	Prova di italiano	Versione di Latino
A.s. 2013/2014	Prova di italiano	Versione di latino
A.s. 2012/2013	Prova di italiano	Versione dal latino
A.s. 2011/2012	Prova di italiano	Versione dal Greco
A.s. 2010/2011	Prova di italiano	Versione dal Latino
A.s. 2009/2010	Prova di italiano	Versione dal Greco
A.s. 2008/2009	Prova di italiano	Versione dal Latino
A.s. 2007/2008	Prova di italiano	Versione dal Greco
A.s. 2006/2007	Prova di italiano	Versione dal Latino
A.s. 2005/2006	Prova di italiano	Versione dal Greco
A.s. 2004/2005	Prova di italiano	Versione dal Latino

Livelli del QCER		Giovani	Studio	Lavoro
A1	SD1	Fit1
A2	SD2	Fit2
B1	B1	B2
B2	B2		Test Daf
B2	C1		Test Daf
C1	C2: GDS		C2: GDS	ZDfb

Prova scritta	Prova orale
HSK livello 6	HSK Advanced
HSK livello 5
HSK livello 4	HSK Intermediate
HSK livello 3
HSK livello 2	HSK Elementary
HSK livello 1

Certificazione linguistica	Livello di competenza QCER	Corso
PET (Preliminary English Test)	Livello B1	Corso pomeridiano
Fce (First Certificate In English)	Livello B2	Corso pomeridiano
Cae (Certificate In Advanced English)	Livello C1	Corso pomeridiano

ECDL European Computer Driving Licence

Che cosa è la E.C.D.L.

Prenotazione on line agli esami dei moduli NUOVA ECDL

Il messaggio di inserimento dei dati non implica la loro correttezza, pertanto in caso di errore o incompletezza nell'inserimento dei dati, il sistema AICA rifiuterà l'iscrizione e pertanto non verrà prenotato l'esame. Si raccomanda, quindi, la massima precisione.

Che cos'è la Skills Card?

A cosa dà diritto la Skills Card?

Accedendo al portale certificazioni di AICA potrai consultare il tuo "libretto scolastico".

Verifica il risultato dei tuoi esami! clicca qui o al seguente link: http://certificazioni.aicanet.it

Perchè una Nuova ECDL?

ECDL Base

Elenco degli esami della certificazione

Composizione Certificati Nuova ECDL - schema sinottico

Come sono gli esami ECDL?

SINTESI DEI VERSAMENTI

LE NUOVE CERTIFICAZIONI

ECDL BASE:

ECDL FULL STANDARD:

ECDL STANDARD:

Skills Card Nuova ECDL

Esami

Syllabus

Il syllabus della E.C.D.L. Core Level Program

I moduli ECDL sono i seguenti:

Che cos’è l’ESABAC?

L’ESABAC: a che cosa serve?

Un programma triennale elaborato in comune dalla Francia e dall'Italia

LETTERATURA FRANCESE - 4 ore settimanali

STORIA - 2 ore settimanali

Esame di stato

Assemblea di classe

Assemblea di Istituto

Comitato studentesco (C.S.)

Consulta provinciale studentesca

Ai sensi dell’art. 1, comma 5, del DPR 122 /2009:

Criteri e modalità di valutazione

Che cos'è l'Esame di Stato?

Chi è ammesso all'Esame di Stato?

Come si calcola il credito scolastico di ogni studente?

Quante sono le prove d'esame?

Come viene assegnato il punteggio finale?

Pagina del Ministero della Pubblica Istruzione sull'Esame di Stato http://www.istruzione.it/esame_di_stato/

Esiti dell’Esame di Stato 2014/2015

Esiti dell’Esame di Stato 2013/2014

Esiti dell’Esame di Stato 2012/2013

Archivio tracce prove scritte degli anni precedenti

Anno scolastico

Prima prova

Seconda prova

ATTIVITA' DELLA SCUOLA PER IL POTENZIAMENTO DELLE ECCELLENZE

Alunni diplomati con 100 e lode a.s. 2016/2017

Alunni diplomati con 100 e lode a.s. 2015/2016

Alunni diplomati con 100 e lode a.s. 2013/2014

Alunni diplomati con 100 e lode a.s. 2012/2013

Donaction

Il Liceo Leopardi alle Olimpiadi della danza

Certamen latinum

Cosa sono le prove INVALSI?

A chi sono rivolte?

A cosa e a chi servono?

Chi prepara le prove?

Perché sono importanti?

A che cosa serve il questionario?

In che forma vengono restituiti i risultati? E a cosa servono?

Cosa si intende per classi “campione” ?

SCUOLA SECONDARIA DI 2° GRADO SECONDO ANNO - ITALIANO E MATEMATICA

L’e-book Italiano è costituito da 263 schede di ripasso e approfondimento. Le domande delle prove con le relative correzioni, pillole formative e testi di riferimento sono 219 sui 7 argomenti previsti:

L’e-book Matematica è costituito da 201 schede di ripasso e approfondimento. Le domande delle prove con le relative correzioni e pillole formative sono 83 sui 4 argomenti previsti:

STRUMENTI DELLE PRECEDENTI RILEVAZIONI - ANNO SCOLASTICO 2013/2014

Che cos’è la certificazione linguistica?

Quali vantaggi offre una certificazione linguistica?

Corsi pomeridiani per l’acquisizione delle certificazioni linguistiche

Livelli degli esami e dei corsi di lingua tedesca del Goethe-Institut

Superando l'esame si è in grado ad esempio di:

Le parti dell'esame

Prova scritta di gruppo (90 minuti)

Prova orale di gruppo o in coppia (15 minuti)

Esercizi e materiale informativo

Il portale della scuola in ospedale e dell'istruzione domiciliare

Vademecum sul Servizio di Istruzione Domiciliare (1-3 dicembre 2003)

Che cos'è Erasmus Plus?